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제목 뉴스레터 2017-1 봄호_<가르치며 성장하기>
작성자 교육개발센터 등록일 2017-05-29 조회수 214

교육개발센터 뉴스레터 2017-1 봄호  (3) 대학원생 대상

"가르치며 성장하기"

-교수자가 가져야 할 기본 자세와 학생을 대하는 태도-

  

 

교육개발센터 주관 아래 대학원생들을 대상으로 한 미래교수자 역량강화 워크숍이 지난 517일 원격화상을 통해 양 캠퍼스에서 동시 개최되었다. 이번 워크숍 강연자로 나선 본교 교육학과에 재직 중인 고장완 교수(교육개발센터 센터장)교수자가 가져야 할 기본 자세와 학생을 대하는 태도라는 부제를 중심으로 강연을 진행하였다. 강연의 주된 내용은 다음과 같다.

교수자가 가져야 할 기본 자세

교수자의 역할은 기본적으로 지식전달자이면서 동시에 학생에게 긍정적·부정적 영향을 주는 존재로 이해할 수 있다. 하지만 대학교수는 교수자이기 보다는 연구자에 가깝고, 가르치는 것에 대한 훈련이 잘 안되어 있다. 특히 대학원 수학과정에서 TA(Teaching Assistant)로 활동할 수 있는 기회가 적을 뿐 아니라 한다손 치더라도 그 역할이 매우 제한되어 있기 때문이다. 이러한 한계를 인식하는 가운데, 효과적으로 수업을 계획하고 운영하는 것이 요구된다.

 

◎ 운영단계별 수업계획

준비

철저한 수업준비

강의계획서 작성

가르쳐야 할 전체 강의의 양(수업량) 판단

한 학기 중 한 개의 수업회기 정도는 상호작용 시간 확보

시작

학생들이 관심 있는 이야기로 시작/인사

다양한 화제 및 내용 준비

진행

학생 수 등을 고려한 다양한 교수법을 사용하여 지식 전달

수업에 대한 예습, 복습 장려(ex. Flipped Learning)

장기적 학습 성과에 도움이 되도록 사례와 비유, 예시 활용

마무리

다음 회기 수업에 대한 소개(오늘 배운 것과의 관련성, 연계성, 맥락성 강조)

일상생활에서의 응용, 적용, 확산 언급

교수의 개방성, 접근가능성 언급

 

교수·학생 상호작용을 통한 학습의 증대

최근에는 교육에 있어서 가르치는 것보다는 배우는 것(學習)이 더 중요하게 여겨짐에 따라, 교수와 학생의 상호작용을 통해 효과적인 학습이 일어날 수 있도록 하는 것이 무엇보다 중요하다. 학생들과의 상호작용을 증진시킬 수 있는 몇 가지의 전략을 소개하면 다음과 같다.

 

학생들과의 상호작용 증진 TIPs

  • 학생들의 경험과 연관짓기
  • 피드백 일상화
  • 온라인 도구 활용을 통해 접근성 확보
  • 학생들이 서로 질문하고 답할 수 있도록 장려
  • office hour 활용
  • 발표 기회 부여를 통해 학습에 관한 직접적 상호작용 극대화
  • 타 학생에 대해 오픈된 마인드(학생들 간 상호작용이 우선 필요)
  • 학년별 수준에 맞는 교육과정을 따르도록 안내(학생으로 하여금 본인의 수준과 맞지 않은 수업에 참여할 경우 수업의 질이 낮아지고 상호작용에 방해가 됨)

   가르치며 성장하기라는 뜻을 품은 교학상장(敎學相長)의 가치관 아래, 교수자는 학습자를 가르치면서 동시에 지적·학문적으로 성장하게 된다. 이때 학생은 성장가능성을 가진 주체자이므로, 교수자는 학생들을 존중과 신뢰를 바탕으로 교육해야할 필요가 있다.

 

* 작성자: 박지회 연구원(jihoe27@skku.edu)

미래교수자 역량강화 워크숍은 본교에서 TA로 활동 중인 대학원생들의 의견수요조사에 기반하여 기획되었습니다. 교수·학습부문에서 대학원생을 대상으로 한 워크숍 지원이 필요하다면, 언제든지 교육개발센터에 문의주시기 바랍니다.

(ctl_skku@skku.edu / 02-760-0987)

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