교육개발센터 소식지 2014. 11-4
- 대학교육개발센터
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- 2014-01-22
어색한 강의 첫날에는
이렇게 해보세요.
사람도 첫 인상이 중요하듯이, 한 학기의 강의를 성공적으로 잘 진행하기 위해서는 강의 첫날에 학생들이 강의에 대해 긍정적으로 느끼도록 하는 것이 매우 중요합니다. 또한 해당 강좌에 대해 흥미를 느끼게 하면서 학습자들의 학습수준을 파악하는 것도 도움이 됩니다. 이를 바탕으로 교수와 학생간의 애정과 신뢰가 쌓이게 되어 한 학기를 바람직한 수업으로 마무리하게 됩니다. 강의 첫날에 아래와 같은 방법을 활용해보신다면 상호간에 어색함을 덜어 비교적 자연스럽게 강의를 시작하실 수 있을 것입니다.
1. 학습자와 친밀감을 조성합니다.
강의 첫날 5분 일찍 도착하여 미리 강의실에 와 있는 학생들과 편안하게 대화를 하세요. 그러면 강의를 시작한 다음에도 목소리가 딱딱하지 않고 대화체가 유지될 수 있어 강의에 대한 긴장감도 덜 수 있습니다. 그리고 짧은 프레젠테이션 자료를 활용하여 교수와 강의 조교를 소개합니다. 이 때, 학생과의 면담을 환영한다고 말하고 면담 가능시간과 장소 등을 안내합니다. 학생들이 동료 학생들과 서로 인사를 나누도록 자유로운 분위기를 만들어 주며, 대집단의 경우 소집단으로 진행하도록 합니다.
2. 과목에 대한 흥미를 유발하고 기대감을 가지게 합니다.
강의 시간의 처음 2, 3분에 꼭 알아야 할 부분을 정리하여 설명해주며, 과목의 중요성과 흥미로운 점, 최근 이슈들에 대해 학생들의 관심사와 관련하여 설명해 주세요. 그리고 과목을 학습하는 방향 및 방법과 기대하는 학점을 받기 위해서는 무엇을 수행해야 할지 알려줍니다. 이 때 평가방법에 대해서는 학생들이 이해하도록 구체적으로 알려줍니다.
또는 강의 내용과 관련이 있는 인용구, 예화, 질문, 자료 등을 제시하면서 수업을 시작합니다. 특히 그 날 아침에 들은 뉴스를 활용하는 것도 좋은 방법입니다. 단, 강의를 시작하자마자 유머를 사용해서 웃음을 유발하려는 시도는 삼가는 것이 좋습니다. 자리에 앉자마자 학생들을 웃게 만드는 일은 생각보다 어렵기 때문입니다.
3. 첫 수업시간에 학습자의 수준 및 요구를 파악한 후 강의계획서와 강의노트를 수정합니다.
첫 수업시간에 학생들에게 선수과목명을 작성하도록 하고, 해당 강좌에서 기대하는 점과 요구사항을 적어서 제출하도록 합니다.
위의 사항들을 기초로 하여 강의계획서를 수정합니다. 필요한 경우 강의노트에 새로운 내용을 삽입하거나 수정합니다.
4. 가능한 학생들 이름을 외우세요.
출석부를 강의 전에 미리 받아서 해당 강좌의 수강학생 수, 학생들의 사진, 전공, 학년 및 연령, 성별 등을 미리 알아 놓습니다. 그리고 첫 수업시간에 학생들의 이름을 기억하여 불러주면 학생들은 의외로 자신의 이름을 불러주는 것에 감동받습니다. 또한, 이름을 부름으로써 학생과의 친밀감을 유도할 수 있습니다.
※ 본 내용은 동국대학교 교수학습개발센터(2006). 좋은 수업을 위한 티칭가이드55에서 일부 내용을 발췌하였습니다.