[CTL Teaching Tips #15] AI도구 활용을 위한 역량과 평가방법의 변화
- 교육개발센터
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- 2023-04-17
교육개발센터-20230324
<출처 표기방법> 이상은, 김예진, 구민영(2023). AI도구 활용을 위한 역량과 평가방법의 변화(CTL Teaching Tips #15). 서울: 성균관대학교 교육개발센터.
AI도구 활용을 위한 역량과 평가방법의 변화
이번 티칭팁에서는 AI도구 활용에서 중요한 학습역량으로서, "질문으로 명확하게 표현하는 능력", "챗GPT 결과의 오류 판단 능력"을 소개하고 수업에 고려하실 평가방법으로서 "과정중심 평가", "수업 중 평가", "비판적 사고능력 평가"를 제안드립니다.
AI도구 활용에 필요한 역량
학생들이 챗GPT를 사용하는 시대는 궁금한 점을 질문으로 명확하게 표현하는 능력, 챗GPT 답의 오류 판단 능력, 자료 편집 능력, 의사소통 능력 등이 중요해질 것으로 전망합니다.
평가방법의 변화
1. 과정중심 평가하기: 과제를 단계별로 나누어 수행하도록 제시
- 과정중심평가는 차근차근 한 단계씩 경과를 확인하며 최종결과물을 만들어내므로 충분한 계획없이 최종과제를 할 때 챗GPT를 사용함으로 인해 발생하는 표절, 팩트체크의 부재 등의 문제점을 방지할 수 있습니다.
2. 수업 중 오픈북 테스트, 구술 평가, 비평가적 평가
- 비평가적 평가 실시: 학점에 반영되지 않으나 학습과정과 결과를 개선시킬 수 있는 피어 리뷰, 자기 평가, 상호 평가 등 비평가적 평가 방법을 사용하여 학생들끼리 과제를 검토하게 하면 표절을 방지할 수 있습니다.
3. 비판적 사고능력 평가
▷학생들이 챗GPT를 통해 얻은 정보의 출처를 찾도록 만들기
찾은 내용을 바탕으로 챗GPT 답변 내용의 타당성 또는 부족함을 평가하도록 만들기
ex) 컴퓨터학과 학생들에게 챗GPT가 형성한 코드의 결함을 발견하도록 만들기
AI 도구와 함께하는 대학 교수학습
- 챗GPT를 활용하는 데 중요한 역량인 ‘질문하기’는 자신의 이해 정도를 점검하고 지식확장의 기회를 제공합니다. 학생들은 질문을 만들어 챗GPT에게 묻고, 답변을 잘 읽고 판단하고, 또 그 다음 질문을 만들어 묻는 과정을 겪으면서 학습목표에 도달하게 될 것입니다.
- 학생들이 챗GPT를 사용하는데 있어 교수님과 대학의 가이드를 통해 윤리적으로 잘 활용하기를 기대하며 우리 대학에서 Learning with AI tools 학습문화가 만들어지기를 바라 봅니다.
※티칭팁에 대한 의견이나 질문, 티칭팁에서 다루었으면 하는 소재가 있다면 알려주세요!
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※티칭팁 PDF로 원본보기: https://drive.google.com/file/d/1Au0dOwtCaAzIKDAjudlr7Jadrq7QxMXV/view?usp=sharing